grandes écoles et fac
Le passage au monde des études
En école, la difficulté n’est pas toujours le niveau. Entre les cours, les associations, la vie étudiante, les projets et la recherche de stage, il faut apprendre à prioriser sans se laisser déborder.
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Mathématiques
Je débloque les notions fragiles et adapte le travail au niveau réel de l’étudiant, notamment lorsque les écarts à l’entrée de l’école sont importants.
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Méthode & priorisation
Face au nombre de matières et à la charge de travail, nous identifions ce qui mérite réellement du temps et construisons une méthode efficace et réaliste.
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Stages & projet professionnel
Je peux accompagner la recherche de stage, les candidatures et la réflexion sur le projet professionnel, en aidant l’étudiant à clarifier ce qu’il aime réellement et ce qu’il veut découvrir.
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Ingénieure, entrepreneure & coach
J’ai travaillé dans des environnements variés, de la PME au grand groupe, et créé plusieurs entreprises. Cette expérience me permet de relier études, orientation et réalité du monde professionnel.
CONCRÈTEMENT
Ce que nous travaillons ensemble
L’objectif n’est pas d’ajouter du travail à un emploi du temps déjà chargé, mais de rendre le travail existant plus efficace et plus stratégique.
- Prioriser les matières et les exercices lorsque la charge devient trop importante.
- Reprendre les notions de mathématiques qui n’ont pas été suffisamment consolidées avant l’entrée en école.
- Créer, si nécessaire, des exercices sur mesure avec corrigés pour combler précisément les lacunes.
- Construire une méthode de travail compatible avec les cours, projets, associations et la vie étudiante.
- Lutter contre la procrastination et éviter que les difficultés ne s’accumulent jusqu’aux examens.
- Préparer les contrôles et examens sans perdre du temps sur des exercices peu utiles.
- Faire le point sur les stages : secteurs, missions, CV, candidatures et cohérence avec le projet professionnel.
- Prendre du recul lorsque l’étudiant doute de son orientation ou de ce qu’il souhaite faire ensuite.
IA + PROFESSEUR
L’IA répond. Le professeur diagnostique.
Une IA peut expliquer un exercice. Elle ne va pas spontanément demander pourquoi trois matières ont été abandonnées depuis deux semaines, pourquoi l’étudiant n’arrive plus à s’y mettre ou si le problème vient réellement des mathématiques.
Mon rôle est aussi de poser ces questions et d’identifier le vrai problème avant de choisir la solution.
Retour de Flora, étudiante en LASS (médecine)
ILS EN PARLENT
Mes étudiants racontent leur progression
Différents niveaux d’études, différents besoins : méthode, confiance, régularité et résultats.
Ilyes, EPF (Ecole polytechnique Féminine) Cachan